lunes, 3 de mayo de 2021
viernes, 22 de mayo de 2020
Introducción
El Presente
blog se creó dentro del marco de la asignatura taller VI: Medios y
Recursos de aprendizaje. Dicha asignatura pretende desarrolla
habilidades y destrezas en los docentes en formación para que identifiquen,
seleccionen e integren de forma efectiva los medios y recursos para apoyar el
diseño de las actividades de enseñanza y aprendizaje. En tal sentido en este
espacio se proporcionaran un conjunto de medios y recursos de
aprendizaje que faciliten la labor docente y que le permitan a los alumnos lograr
los aprendizajes esperados.
Los
recursos y materiales plasmado en este blog van dirigidos a todo público, pero
en especial se centran en los docentes y alumnos del segundo ciclo del nivel
primario, es decir, los estudiantes de 4to a 6to grado de primaria.
Este
blog es un resumen de los aprendizajes obtenidos en la asignatura
antes mencionada, con los mismos esperamos servir de apoyo y motivar el uso de
diversos recursos en las prácticas pedagógicas. Entendiendo que tenemos a la
disposición una gran gama de ellos, clasificándose los mismos desde impresos,
hasta digitales, por tal razón no tenemos excusas, podemos y debemos conocer e
implementar los recursos de aprendizaje para lograr el cambia que tanto
necesita la educación dominicana.
Los polígonos y los Recursos didácticos más apropiados para enseñar y aprende este tema.
El material
didáctico, juega un papel fundamental en la enseñanza-aprendizaje de la
Geometría. Su correcta utilización constituye una importante base en la adquisición de conceptos, relaciones y
métodos geométricos ya que posibilita una enseñanza activa de acuerdo con la
evolución intelectual del alumno. Mialaret (2003). Atendiendo a lo expuesto por este autor es
necesario preguntamos ¿cuáles serían los
recursos didácticos más apropiados para
abordar el tema de los polígono?, para dar respuesta a esta interrogante se
hace necesario conocer las ventajas y desventajas que ofrecer los diferentes
recursos y valorar cuales permiten que el alumno pueda ver, tocar y
experimentar.En tal sentido y luego de realizar un análisis minucioso de los
recursos didácticos más utilizados por los docentes atendiendo a la diferente clasificación
de los mismo lleguemos a la conclusión de que los docentes del área de matemática deben romper con el uso de los recursos
tradicionales y comenzar a utilizar
recursos innovadores en el proceso de aprendizaje de las matemáticas, en
especial en el aprendizaje y la enseñanza del tema de los polígonos.
Dentro de los
recursos, medios y materiales didácticos innovadores que proponemos para la enseñanza
del tema de los polígonos se encuentran los siguientes:
- Los materiales manipulativos
- La imagen
- El comic
- El vídeo
- El tangram
- El software interactivo entre otros.
En este blog se
presentaran cada uno de estos recursos didácticos de una manera más detalladas
con miras a que los docentes los puedan conocerlo
y de esto modo logren implementarlo en sus prácticas pedagógicas para obtener mejores
resultados en el área de matemática.
Referencias
Bibliográficas
Mialaret (2003).
EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA CON LA AYUDA DE MATERIAL DIDÁCTICO. Recuperado
de http://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/6873/TFG-L703.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Los Materiales Manipulativos y su Importancia para trabajar el tema de los Polígonos
Los materiales manipulativos se convierte en una
parte fundamental para trabajar el tema de los polígonos con los alumnos, en especial con los alumnos de
4to y 5to grado del nivel primaria los cuales aún están trabajando en la etapa
del desarrollo concreto por lo cual necesita tocar y manipular los objetos para
poder construir un concepto y obtener un aprendizaje más significativo. Al logran
que los alumnos puedan crear un triángulo
o un paralelogramo o cualquiera de los polígonos
regulares con un material que pueden manipular se logra en los mismo un aprendizaje significativo que
se guardara en la memoria a largo plazo y por lo tanto el mismo perdurara
durante todo los demás grados en los cuales se seguirá impartiendo el tema de
un manera más complejas.
Dentro de las
actividades que el docente puede proponer para trabajar el tema de los polígonos
con este tipo de material se encuentran
las siguientes:
- Construcción del concepto del concepto de polígono a partir de la manipulación de objetos que tengan dicha forma.
- Construcciones de los polígonos regulares e irregulares y la descripción de las partes de los mismos a partir de estas construcciones.
- Mediciones de áreas y perímetros a partir de las figuras construidas.
- Identificación de semejanzas y diferencias en los polígonos que puede tocar y observar.
Esta son solo algunas de las actividades que se pueden
llevar a cabo con este recurso, pues el abanico de opciones es muy amplio para
ser detallado en su totalidad en nuestro blog, pero el objetivo es que el
docente lo tome en cuenta a la hora de
trabajar el tema de los polígonos en su salón de clases.
La imagen como recursos didáctico para trabajar el tema de los polígonos
La imagen como recursos didáctico permiten que el docente pueda introducir un tema con gran facilidad, despertando de este modo la motivación y el interés en el alumno. Es comprobado que esta parte es indispensable para lograr aprendizaje significativos y por ende obtener mejoras en los aprendizajes, en este caso enfocados en el área de matemática, en especial con el tema de los polígonos.
Cuando utilizamos la imagen para trabajar el tema de los polígonos a parte de las ventajas ya mencionadas logramos que los alumnos pierdan el miedo por este tema, ademas se logra que puedan asociar las imagen que observan con los objetos de su entorno, por lo cual podrán encontrarle un verdadero significado a la clase y la aplicación de los conceptos y los procedimientos que se deben desarrollar en esta temática resultaran muy fácil.
En el caso de los alumnos pueden utilizar las imágenes para crearse una realidad a partir de la cual pueden describir un objeto o en el caso particular del tema de los poligonos ser capaces de identificar cada una de las partes que lo componen y de lograr una asociación con los conocimientos previos que poseen sobre el tema en cuestión.
El cómic como recurso didáctico para trabajar el tema de los polígonos
El comic es un recurso
visual para transmitir un mensaje de manera entretenida y agradable; por tanto,
puede ser usado con fines educativos para alejar la matemática de su fama de aburrida y difícil.
El comic favorece la descripción
de las características propias de los polígonos sin la necesidad de que el niño
se encuentre dichas características largas o aburridas, además al ser el niño
que construye su propia historia se le
facilita la adquisición de los conocimientos necesarios facilitando de este modo
el conocimientos en los alumnos con relación al tema en cuestión.
Este
recurso puede ser utilizado tanto por el docente como por el alumno y es
excelente para realizar evaluaciones y retroalimentar algún tema. Tanto los
maestros como los alumnos pueden encontrar diversas herramientas para elaborar
sus comic, dentro de ellas esta pixtón, la cual le permite al maestra diseñar
comic y enviar un link a sus alumnos para que ellos también lo diseñen. Esta
herramienta da la facilidad de que el
docente puede crear grupos de estudiante a los cuales puede monitorear y
revisar los comic realizados por estos.
El vídeo como Recursos didáctico para aprender y enseñar el tema de los polígonos
El vídeo es un recurso indispensable a la hora de aprender y enseñar el tema de los polígonos, puesto que el mismo permite que el alumno pueda enfocar los polígonos desde la perspectiva de su realidad al poder observar las figuras y escuchar la descripción de las mismas el alumnos se va familiarizando con los conceptos relacionados a este tema. Ademas de poder identificar las figuras de su entorno que tiene forma poligonal.
Es una realidad que captar la atención de los alumnos en la actualidad no es nada fácil, pero al utilizar este recurso se obtendrá la atención necesaria y la motivaron lograda producirá en los alumnos mayores aprendizajes del tema trabajado.
El vídeo como recurso didáctico para el docente
- Instructivos: su misión está en lograr que los estudiantes dominen un determinado contenido.
- Cognoscitivos: pretenden dar a conocer diferentes aspectos relacionados con el tema que se está estudiando.
- Motivadores:
tienen como fin, disponer positivamente al alumno hacia el desarrollo de una
determinada tarea.
- Modelizadores:
presentan modelos a imitar o a seguir.
- Lúdicos o expresivos: es utilizado por los estudiantes como un medio de expresión, a través de las habilidades y del conocimiento de la herramienta.Es decir, la intención determina el contenido, de acuerdo a los objetivos o competencias planteadas.
Para lograr mejores resultados a la hora de utilizar el vídeo como recursos en el área de matemática y en especial con tema de los polígonos es necesario es necesario conocer bien el tema y analizar lo que estamos tratando de lograr con el vídeo. Es decir, debo preguntarme que quiero o que busco al utilizar o implementar este recurso.
Referencias Bibliográficas
Martinez (2010) Temas para la Educación. Uso del vídeo como recuro didáctico.Recuperado de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8279.pdf
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